Evaluare
Categoria „Evaluare” reunește articole și resurse despre evaluarea elevilor în școală, metodele și instrumentele folosite pentru a măsura progresul și performanța. Aici găsești informații despre evaluarea formativă și sumativă, teste și fișe de evaluare, strategii de feedback constructiv și instrumente pentru adaptarea evaluării la nevoile fiecărui elev. Resursele sunt utile pentru profesori, specialiști și părinți care doresc să sprijine dezvoltarea competențelor elevilor, să identifice dificultățile de învățare și să optimizeze procesul educațional într-un mod echitabil și incluziv.
Evaluarea formativă adaptată pentru copii cu CES
Evaluarea formativă reprezintă o componentă esențială a actului educațional. Scopul acesteia este sprijinirea procesului de învățare, nu măsurarea finală a rezultatelor. Aceasta presupune...
Teste pentru evaluarea elevilor cu CES
Evaluarea predictivă reprezintă un demers esențial în procesul educațional al elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES), în special în ciclul primar. În această...
Evaluarea adaptată pentru un elev cu CES
Evaluarea elevilor cu cerințe educaționale speciale integrați în școala de masă se face diferit față de evaluarea standard, punând accent pe nevoile individuale...
Evaluarea profesorilor în România și în Europa: practici, diferențe și perspective
Evaluarea profesorilor reprezintă un aspect esențial de care depinde calitatea educației. Influențează atât performanța profesională a cadrelor didactice, cât și rezultatele elevilor. În...
Nu rata
Adaptarea curriculară pentru elevii cu CES: între obligația legală confuză și necesitatea pedagogică
Într-un sistem educațional care își propune să fie incluziv, adaptarea curriculară nu mai poate fi tratată ca o opțiune, ci ca o componentă...
Cât de bună este ideea ”școală de la 8 la 17”?
În proiectul de program de guvernare ”Bolojan” una din priorități este nici mai mult nici mai puțin decât pilotarea și generalizarea unui program...
Legislație CES în 2025
Ce legi, ordine și hotărâri mai sunt valabile pentru copiii cu cerințe educaționale speciale în anul 2025?
