Optogenetica și psihopedagogia de precizie
Nobelul pentru Medicină 2026 premiază optogenetica: lumina dezvăluie mecanismele creierului și inspiră întrebări despre viitorul învățării și sprijinul pentru elevii cu CES.
De ce cred unii profesori că elevii cu CES „nu există” sau că certificatul este obținut doar pentru avantaje?
De ce cred unii profesori că CES e o portiță pentru a obține avantaje? Mituri, cercetari și comparații cu SUA, UK, Germania, Finlanda.
Optogenetica și psihopedagogia de precizie
Nobelul pentru Medicină 2026 premiază optogenetica: lumina dezvăluie mecanismele creierului și inspiră întrebări despre viitorul învățării și sprijinul pentru elevii cu CES.
Cum construiești simțul numeric la elevii cu discalculie
Pentru un elev cu discalculie, cifra 7 nu înseamnă nimic. Află cum construiești simțul numeric pas cu pas, cu activități pentru clasele 1–3.
Anxietatea de matematică
Anxietatea matematică modifică amigdala și blochează memoria de lucru. Descoperă intervențiile validate neuroștiințific pe care le poți aplica.
Linia numerică mentală
Cum procesează creierul numerele și de ce contează pentru discalculie: linia numerică mentală, sulcusul intraparietal și ce schimbă asta la ora de sprijin.
Pauză sau resetare? Reglarea atenției și emoțiilor în clasă.
De ce pauza și resetul cresc claritatea, reduc stresul și îmbunătățesc performanța. Ghid scurt, aplicat și susținut de dovezi.
Neurolingvistică – Fundația invizibilă a cititului și scrisului
Unul dintre marile mistere ale neuroștiinței limbajului este modul în care creierul transformă fluxul continuu al vorbirii în unități discrete — cuvinte. Articolul...
Natalie Imbruglia despre ADHD și TOC
Povestea lui Natalie Imbruglia despre ADHD și TOC oferă trei perspective utile: compensarea, particularitățile neurodivergente și sensibilitatea senzorială.
Ghiduri complete
Uta Frith: „Conceptul de spectru autist nu mai este suficient”
Uta Frith afirmă că „spectrul autist” nu mai explică diversitatea biologică a autismului. Două studii recente susțin această schimbare de paradigmă.
Două subtipuri biologice ale autismului descoperite de cercetători
Un studiu publicat în Nature Neuroscience arată că autismul include subtipuri biologice distincte, deschizând drumul către intervenții medicale și educaționale personalizate.
Când absența nu este chiul
Evitarea emoțională a școlii este semnalul timpuriu al unui copil copleșit emoțional, nu al unui „chiulangiu”, și cere sprijin empatic, adaptări și reintegrare...
Pauză sau resetare? Reglarea atenției și emoțiilor în clasă.
De ce pauza și resetul cresc claritatea, reduc stresul și îmbunătățesc performanța. Ghid scurt, aplicat și susținut de dovezi.
Literă cu literă – caiete de lucru pentru copii cu dificultăți la citire
Trei caiete de exerciții pentru copiii cu dislexie, clasele a II-a și a III-a: tot alfabetul, patru pagini pentru fiecare literă.
Etapele învățării operațiilor aritmetice pentru copii cu discalculie
Articol despre etapele învățării matematicii la copiii cu discalculie, de la manipularea obiectelor concrete până la calculul abstract și automatizare.
Împărțirea și discalculia: de la cantitate și grupare la algoritmul împărțirii
Împărțirea și discalculia: pași concreți pentru a înțelege operația matematică, de la cantitate și grupare la algoritmul scris.
Tulburarea de Dezvoltare a Coordonării – Dispraxia
Dispraxia. Ghid complet: semne, impact școlar, adaptări educaționale și strategii incluzive care sprijină participarea, autonomia și stima de sine a elevilor.
Obiectivele socio-emoționale: fundamentul unei învățări autentice
Formularea obiectivelor reprezintă una dintre cele mai importante etape ale proiectării didactice. Obiectivele stabilesc direcția învățării, comportamentele așteptate și criteriile prin care poate...
Documentul uitat – profilul funcțional al elevului cu cerințe educaționale speciale
Acest articol explică conceptul de profil funcțional al elevului cu cerințe educaționale speciale (CES) și importanța sa în planificarea intervențiilor personalizate. Sunt prezentate...
Cum să înțelegem profilul funcțional al elevului cu CES
Profilul funcțional este instrumentul central în educația incluzivă. El descrie nivelul actual de dezvoltare și de achiziții al elevului cu CES, punând în...
Planul de intervenție personalizat (PIP) – ghid complet pentru profesorii de sprijin
Educația incluzivă nu a devenit în ultimele decenii un obiectiv asumat, lucrurile se schimbă greu, încet, cu multe obstacole la tot pasul. Profesorii...
Dezvoltarea gândirii critice, eșecul școlii românești
Gândirea critică funcționează ca un proces cognitiv complex, în care analiza, evaluarea și controlul mental se împletesc pentru a produce judecăți informate. Gândirea critică este arhitectură mentală formată din atenție,...
Cele mai citite articole
Etapele învățării operațiilor aritmetice pentru copii cu discalculie
Articol despre etapele învățării matematicii la copiii cu discalculie, de la manipularea obiectelor concrete până la calculul abstract și automatizare.
Etapele învățării operațiilor aritmetice pentru copii cu discalculie
Când absența nu este chiul
Cum schimbă noul studiu Stanford modul în care înțelegem discalculia și sprijinul pentru copii
Cum învață copiii fără să-și dea seama: ghid pentru părinți despre învățarea statistică implicită
Contribuții originale
Documentul uitat – profilul funcțional al elevului cu cerințe educaționale speciale
Acest articol explică conceptul de profil funcțional al elevului cu cerințe educaționale speciale (CES) și importanța sa în planificarea intervențiilor personalizate. Sunt prezentate baza teoretică, dimensiunile principale ale profilului –...
