Formare continuă
Categoria „Formarea profesională continuă a profesorilor” reunește articole, studii și resurse dedicate dezvoltării competențelor cadrelor didactice. Aici găsești informații despre cursuri acreditate, programe de perfecționare, ateliere de formare și exemple de bune practici care sprijină adaptarea profesorilor la noile cerințe educaționale. Resursele prezentate pun accent pe inovație pedagogică, educație incluzivă, digitalizare și metode moderne de predare, contribuind la creșterea calității actului educațional și la succesul elevilor.
Comunitățile de practică în dezvoltarea profesională a cadrelor didactice
Conceptul de „comunitate de practică” (CoP) își are originile în cercetările lui Jean Lave și Etienne Wenger (1991). Lave și Wenger au demonstrat...
Observarea colegială la clasă – metodă colaborativă de formare continuă a profesorilor
În contextul schimbărilor rapide din educație și al creșterii așteptărilor față de rolul profesorului, formarea continuă a cadrelor didactice a devenit o prioritate...
Nu rata
După „România Educată”: De ce trebuie începută reforma de la zero
Ceea ce trebuia să fie „proiectul de suflet” al președintelui Iohannis s-a transformat într-un șir lung de consultări fără consecințe, strategii sterile, legi...
Evaluarea adaptată pentru un elev cu CES
Evaluarea elevilor cu cerințe educaționale speciale integrați în școala de masă se face diferit față de evaluarea standard, punând accent pe nevoile individuale...
Instruirea diferențiată: Strategii eficiente pentru adaptarea predării la nevoile elevilor
Instruirea diferențiată este o practică pedagogică esențială în școlile moderne, care răspunde diversității elevilor din clasă. Prin adaptarea conținutului, procesului, produsului (demonstrarea învățării...
