Evaluare, plan de intervenție personalizat și materiale pentru ora de sprijin.
83 articole
În octombrie 2025, International Dyslexia Association (IDA) a publicat o nouă definiție oficială a dislexiei, rezultatul unui proces riguros, colaborativ și bazat pe cele mai recente cercetări în genetică, neuroștiințe, lingvistică și…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Formularea obiectivelor reprezintă una dintre cele mai importante etape ale proiectării didactice. Obiectivele stabilesc direcția învățării, comportamentele așteptate și criteriile prin care poate fi evaluat progresul elevilor. Un obiectiv bine construit este…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Problematica analfabetismului funcțional este recunoscută la nivel internațional ca un indicator critic al calității educației și al capacității unei societăți de a susține dezvoltarea durabilă. Organizații precum UNESCO, OECD și UNICEF subliniază…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Diferențele de procesare senzorială sunt printre cele mai frecvente caracteristici observate la copiii cu autism, influențând atenția, autoreglarea și participarea socială. Studiile arată că între 80–90% dintre copii cu TSA prezintă particularități…
De Cristian Păunică · Actualizat:
În peisajul educației incluzive, conceptul de „Twice Exceptional” (prescurtat 2E) – de două ori excepțional, aduce în prim-plan o categorie de elevi adesea neînțeleasă și insuficient sprijinită: copiii care prezintă simultan o…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Cum se face că un copil care vorbește fluent, înțelege concepte complexe și are idei originale nu reușește să citească cuvinte simple precum „copac” sau „floare”? De ce un elev care pare…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Autismul este adesea înțeles printr-un filtru îngust: dificultăți de comunicare, comportamente repetitive și provocări sociale. În multe contexte educaționale, această înțelegere se traduce prin adaptări limitate, centrate pe limbaj sau pe controlul…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Într-o lume în care tehnologia redefinește educația, Lü Interactive Playground aduce o nouă dimensiune învățării prin mișcare. Acest sistem transformă sala de sport într-un spațiu interactiv și imersiv unde corpul, mintea și…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Acest articol explorează conceptul de literație funcțională, evidențiind importanța sa în viața cotidiană și în educația incluzivă. Sunt prezentate componentele esențiale (citit-scris, numerică, digitală, civică), metode de evaluare și strategii practice pentru…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Articolul explorează literația formală ca etapă esențială în dezvoltarea competențelor de citire și scriere, punând accent pe instruirea sistematică și adaptabilă. Sunt prezentate componentele fundamentale ale literației – decodare, fluență, înțelegere și…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Articolul explorează parcursul dezvoltării literației, de la stadiul emergent până la literația funcțională, evidențiind importanța fiecărei etape în formarea competențelor de citire și scriere. Sunt analizate strategiile educaționale adaptate pentru copiii cu…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Acest articol explică conceptul de profil funcțional al elevului cu cerințe educaționale speciale (CES) și importanța sa în planificarea intervențiilor personalizate. Sunt prezentate baza teoretică, dimensiunile principale ale profilului – cognitive, emoționale,…
De Cristian Păunică · Actualizat:
În ultimele decenii, neuroștiințele au făcut pași uriași în înțelegerea modului în care funcționează creierul și în dezvoltarea unor metode prin care acesta poate fi „antrenat”. Una dintre aceste metode este neurofeedback-ul,…
De Cristian Păunică · Actualizat:
În ultimele decenii, cercetările din neuroștiință și psihologia educațională au arătat că metoda tradițională de învățare „lungă și continuă” nu este întotdeauna eficientă pentru copii. În acest context, micro-learningul – micro-învățarea, sesiuni…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Profilul funcțional este instrumentul central în educația incluzivă. El descrie nivelul actual de dezvoltare și de achiziții al elevului cu CES, punând în evidență atât competențele consolidate, cât și ariile care necesită…
De Cristian Păunică · Actualizat:
You cannot copy content of this page
