Ghiduri pentru cadre didactice
Categoria „Ghiduri pentru profesori din învățământul incluziv” reunește materiale practice, resurse și exemple utile cadrelor didactice care lucrează cu elevi cu cerințe educaționale speciale (CES) sau în contexte școlare diverse. Aici găsești ghiduri de predare adaptată, strategii de diferențiere, planuri de intervenție personalizată (PIP), precum și recomandări pentru managementul clasei incluzive. Scopul acestor resurse este de a sprijini profesorii în dezvoltarea competențelor necesare pentru a oferi tuturor elevilor șanse egale de reușită și un proces educațional accesibil și eficient.
Autismul dincolo de stereotipuri: Ce ne arată studiul UCLA despre creierul autist
Autismul este adesea înțeles printr-un filtru îngust: dificultăți de comunicare, comportamente repetitive și provocări sociale. În multe contexte educaționale, această înțelegere se traduce...
Discalculia: Cum putem sprijini copiii care gândesc diferit
Discalculia este o tulburare specifică de învățare care afectează capacitatea de a înțelege, procesa și utiliza concepte matematice. Nu este o simplă dificultate...
Cum creștem motivația elevilor la școală?
Motivația elevilor este unul dintre pilonii centrali ai succesului școlar și ai dezvoltării personale. În ultimii ani, cercetările din domeniul neuroștiințelor au adus...
Dislexia, pe înțelesul tuturor – ce trebuie să știe profesorii
În fiecare clasă există elevi care citesc mai greu, scriu cu greșeli frecvente sau evită activitățile care implică lectura. De multe ori, acești...
Tulburările specifice de învățare (TSI) la copii: ghid pentru cadre didactice
Tulburările specifice de învățare (TSI) reprezintă una dintre cele mai frecvente cauze ale dificultăților școlare. Ele afectează în special citirea, coordonarea, scrierea și...
Profilul funcțional al elevilor cu CES – ghid pentru cadrele didactice din învățământul de masă
Prezența copiilor cu cerințe educaționale speciale în clasele obișnuite este astăzi o realitate constantă. Profesorii de la clasă, chiar dacă nu au formare...
TSA la clasă – ghid pentru profesori
Tulburările din spectrul autist (TSA) reprezintă o provocare reală pentru școala de azi, dar și o oportunitate de a învăța cum să construim...
ADHD în clasă – ghid pentru profesori
ADHD (tulburarea de deficit de atenție și hiperactivitate) este una dintre cele mai întâlnite dificultăți cu care se confruntă profesorii la clasă. Se...
Nu rata
Raportul QX si copiii cu cerințe educaționale speciale
Daniel David, actualul ministru al educației, a publicat acum câteva zile un așa zis raport cu denumire ciudată, QX. Cica prin problematizări (Q)...
Învățarea literelor cu cogniția întrupată
Cogniția întrupată (embodied cognition) este o perspectivă din psihologie și științele cognitive care susține că gândirea nu este separată de corp, ci este...
Cât de bună este ideea ”școală de la 8 la 17”?
În proiectul de program de guvernare ”Bolojan” una din priorități este nici mai mult nici mai puțin decât pilotarea și generalizarea unui program...
