Educație remedială: o încercare de clarificare a conceptului
Ce este educația remedială, ce prevede metodologia din 2025 și ce arată cercetările despre intervențiile eficiente în România și alte țări.
De Cristian Păunică · Actualizat:
Toate articolele
Articolele mai vechi ale site-ului, în ordine cronologică: cele mai noi sunt primele. Cele mai recente articole sunt pe pagina de start.
112 articole
iulie 2025
Whole School Approach în România, de la fragmentare la coerență
În ultimii 25 de ani, sistemul educațional românesc s-a confruntat cu provocări tot mai complexe: inechități profunde, dificultăți și întârzieri în implementarea reformelor, lipsa coerenței între politicile educaționale și realitatea din teren.…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Răspuns la intervenție: între birocrația sufocantă românească și bunele practici internaționale
Tot mai mulți elevi se confruntă cu dificultăți de învățare, atenție sau comportament încă din primii ani de școală. În absența unei intervenții timpurii, aceste dificultăți se agravează, cresc riscul de eșec…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Adaptarea curriculară pentru elevii cu CES: între obligația legală confuză și necesitatea pedagogică
Într-un sistem educațional care își propune să fie incluziv, adaptarea curriculară nu mai poate fi tratată ca o opțiune, ci ca o componentă esențială a procesului de predare-învățare. Elevii cu cerințe educaționale…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Câți elevi sunt într-o clasă? Comparație între sisteme educaționale europene
Câți elevi trebuie să fie într-o clasă, care este numărul minim și maxim de elevi intr-o clasă in diverse țări europene? Cum stă România și cum vor autoritățile să ne ducă de…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Elevul cu ADHD: în cabinetul de sprijin
Activitățile de sprijin pentru elevii cu ADHD (cu sau fără alte CES) în cabinetul de sprijin, vizează stimularea atenției, organizării, autoreglării și învățării funcționale.
De Cristian Păunică · Actualizat:
Elevul cu ADHD: Ghid practic pentru profesorii de la clasă
În fiecare clasă există copii care par că nu pot sta locului, uită constant ce au de făcut, întrerup, vorbesc mult sau visează cu ochii deschiși. Unii sunt impulsivi, agitați, mereu în…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Elevul cu ADHD: Să înțelegem ADHD
ADHD, adică tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție, este una dintre cele mai frecvente tulburări neurobiologice ale copilăriei. Ea afectează capacitatea copilului de a se concentra, de a-și controla impulsurile și…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Memoria de lucru: esențială pentru gândire, învățare și adaptare
De câte ori nu ni s-a întâmplat să citim o frază, iar la finalul ei să nu mai știm care era începutul? Sau să uităm un număr de telefon imediat ce am…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Alegerea liceului: între dorința copilului, sfatul adultului și presiunea socială
Alegerea liceului este, pentru mulți elevi de clasa a VIII-a prima decizie importantă care le influențează traseul educațional și, într-o anumită măsură, chiar viitorul profesional. Însă, în loc să fie rezultatul unui…
De Cristian Păunică · Actualizat:
iunie 2025
Evaluarea adaptată pentru un elev cu CES
Evaluarea elevilor cu cerințe educaționale speciale integrați în școala de masă se face diferit față de evaluarea standard, punând accent pe nevoile individuale ale copilului, pe progresul personal și pe adaptarea procesului…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Procesarea predictivă și elevii cu CES
În ultimele decenii, cercetările în neuroștiințele cognitive au schimbat fundamental modul în care înțelegem funcționarea minții umane. Unul dintre cele mai influente cadre teoretice actuale este cel al procesării predictive – ideea…
De Cristian Păunică · Actualizat:
După „România Educată”: De ce trebuie începută reforma de la zero
Ceea ce trebuia să fie „proiectul de suflet” al președintelui Iohannis s-a transformat într-un șir lung de consultări fără consecințe, strategii sterile, legi necorelate și promisiuni nebugetate. Sub conducerea tandemului Iohannis–Deca, școala…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Cine găsește un SET?
SET este un joc creat de Marsha J. Falco în 1974. Este un joc de percepție, atenție, viteză și logică captivant, creat pentru a stimula atenția, concentrarea și gândirea analitică. Se joacă…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Cât de bună este ideea ”școală de la 8 la 17”?
În proiectul de program de guvernare ”Bolojan” una din priorități este nici mai mult nici mai puțin decât pilotarea și generalizarea unui program 8 – 17 la școală. Intențiile par nobile, dar…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Evaluarea profesorilor în România și în Europa: practici, diferențe și perspective
Evaluarea profesorilor reprezintă un aspect esențial de care depinde calitatea educației. Influențează atât performanța profesională a cadrelor didactice, cât și rezultatele elevilor. În România, procesul de evaluare a cadrelor didactice este adesea…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Activități pentru elevii cu dislexie la școală
În România profesorii din învățământul de masă nu au beneficiat de o formare pentru înțelegerea și abordarea dislexiei. Flexibilizarea predării este un concept tot mai discutat în contextul modernizării educației și adaptării…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Activități pentru copiii cu TSA în cabinetul de sprijin de la școală
Activitățile embodied (bazate pe mișcare și implicare senzorială) sunt deosebit de importante pentru copiii cu TSA (Tulburări din Spectrul Autist), deoarece sprijină dezvoltarea holistică, implicând corpul, emoțiile și cogniția într-un mod integrat.…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Cogniția ancorată la ora de matematică
Cogniția ancorată (situated cognition, grounded cognition) este o paradigmă care susține că gândirea și învățarea nu sunt procese abstracte și universale, ci sunt profund influențate de contextul fizic, social și cultural în…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Învățarea literelor cu cogniția întrupată
Cogniția întrupată (embodied cognition) este o perspectivă din psihologie și științele cognitive care susține că gândirea nu este separată de corp, ci este strâns legată de percepțiile, mișcările și acțiunile noastre. Cu…
De Cristian Păunică · Actualizat: