Articolele mai vechi ale site-ului, în ordine cronologică: cele mai noi sunt primele. Cele mai recente articole sunt pe pagina de start.
112 articole
Prezența copiilor cu cerințe educaționale speciale în clasele obișnuite este astăzi o realitate constantă. Profesorii de la clasă, chiar dacă nu au formare specializată în educație specială, au nevoie de instrumente care…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Când părinții aud pentru prima dată termenul „profil funcțional”, acesta poate părea tehnic și greu de înțeles. În realitate, profilul funcțional nu este un diagnostic și nici o etichetă, ci o imagine…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Tulburarea din spectrul autist (TSA) este o condiție de dezvoltare care influențează modul în care copilul comunică, interacționează și percepe lumea din jur. În ultimii ani, tot mai mulți părinți aud acest…
De Cristian Păunică · Actualizat:
ADHD (tulburarea de deficit de atenție și hiperactivitate) este una dintre cele mai întâlnite dificultăți cu care se confruntă profesorii la clasă. Se estimează că între 5 și 7% dintre copii au…
De Cristian Păunică · Actualizat:
ADHD, sau tulburarea de deficit de atenție și hiperactivitate, este una dintre cele mai întâlnite tulburări la copii. Mulți părinți observă că micuții lor nu reușesc să stea concentrați, sunt mereu în…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Dislexia este o dificultate de învățare care afectează citirea și scrierea, într-o anumită măsură și calculul aritmetic. Mulți părinți se sperie când aud acest diagnostic, dar dislexia nu înseamnă că un copil…
De Cristian Păunică · Actualizat:
În contextul eficientizării activității se vehiculează de către ignoranți informația că notele de la ore nu sunt corelate pozitiv cu cele de la examene, concursuri și bac. Ignoranții își exprimă uimirea și…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Conceptul de „comunitate de practică” (CoP) își are originile în cercetările lui Jean Lave și Etienne Wenger (1991). Lave și Wenger au demonstrat că învățarea este un proces social, construit prin participare…
De Cristian Păunică · Actualizat:
În contextul schimbărilor rapide din educație și al creșterii așteptărilor față de rolul profesorului, formarea continuă a cadrelor didactice a devenit o prioritate strategică la nivel internațional.
De Cristian Păunică · Actualizat:
Folosită deja în Finlanda, SUA și în alte țări, această abordare educațională permite intervenții timpurii pentru elevii cu dificultăți, fără a-i stigmatiza.
De Cristian Păunică · Actualizat:
Evaluarea formativă reprezintă o componentă esențială a actului educațional. Scopul acesteia este sprijinirea procesului de învățare, nu măsurarea finală a rezultatelor. Aceasta presupune o interacțiune constantă între elev și profesor. Elevul primește…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Evaluarea predictivă reprezintă un demers esențial în procesul educațional al elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES), în special în ciclul primar. În această etapă de dezvoltare, copiii își formează bazele învățării, iar…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Într-un sistem educațional marcat de diversitate, Designul Universal pentru Învățare – Universal Design for Learning (UDL) oferă un cadru pedagogic bazat pe accesibilitate, flexibilitate și echitate. Spre deosebire de adaptările reactive aplicate…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Instruirea diferențiată este o practică pedagogică esențială în școlile moderne, care răspunde diversității elevilor din clasă. Prin adaptarea conținutului, procesului, produsului (demonstrarea învățării de către elev) și mediului de învățare, profesorii pot…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Într-un context educațional tot mai complex, învățarea socială și emoțională (SEL) devine esențială pentru formarea unor tineri echilibrați, empatici și autonomi. Articolul explorează de ce SEL este indispensabilă în orele de sprijin,…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Ora de sprijin este uneori redusă la o simplă recuperare de conținut, pierzându-și potențialul formativ. Pe lângă literația și numerația funcțională, formarea competențelor de comunicare sau formarea competențelor sociale și emoționale, în…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Dislexia compensată este o formă de dislexie în care dificultățile de citire persistă, dar elevul reușește să le depășească parțial prin strategii proprii sau intervenții specializate. Deși performanțele la citire pot părea…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Dificultățile de citire și scriere specifice dislexiei influențează semnificativ parcursul școlar al elevului, în special în ciclul primar, când litera, cuvântul și propoziția devin instrumente-cheie ale învățării. În acest context, intervenția timpurie…
De Cristian Păunică · Actualizat:
Disciplina reprezintă o componentă esențială a procesului de educație și socializare a copilului. Timp de decenii, metodele tradiționale de disciplinare s-au concentrat pe autoritate, obediență și sancțiune. În contextul actual, marcat de…
De Cristian Păunică · Actualizat:
În școlile românești, dar nu numai, provocările legate de comportamentul elevilor sunt din ce în ce mai vizibile, atât în mediul urban, cât și în cel rural. În absența unor politici coerente,…
De Cristian Păunică · Actualizat:
